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6 Axes Interdépendants

 

MODES DE RELATION ET DE COMMUNICATION

 

  

ELEMENTS DE CONTENU

 

Intangibles. Mais l’émotion doit passer par le corps. On est dans du sport, dans le physique. Une question d’êtres humains

 

Ne pas se limiter à un seul mode de communication : on peut explorer la parole, l’écoute (l’aura dégagée), le sentir (même sans voir) ce qui se passe à côté.

  •  Mode de relation avec l’environnement (public et juges) :
     - «provoquer quelque chose» : il n faut pas que ce soit gratuit, ou vide de sens.
    - «la courbe d’émotion» :
     

  • Modes de relations internes au groupe : relier chacun, même à distance, même sans se voir, sur une patinoire très vaste. Ouvrir le champ des patineurs. Qu’ils sachent ce qu’il font, mais aussi là où ils sont. Leur donner non seulement la conscience de leur patinage, mais aussi la perception de l’espace et de ce que font les autres. Telle est la base pour aller plus loin dans l’échange, donc dans les constructions plus fortes (utilisation de contrepoints, etc.)
     

  • Eléments-types : utilisation du haut, du bas; des portés, des appuis (qui peuvent souligner l’impression d’apesanteur); des groupes : duos, trios; du contact (toucher, sensitif, sensuel)

  

CRITERES D’EVALUATION

 

Note Technique du Ballet :

La richesse des échanges :

  • entre individu et groupe

  • de sous-groupe à sous-groupe

  • entre groupe et environnement : décor ou accessoires (traités comme des personnages), public

  • contribue aux « structures et à l’organisation du ballet » et à l’organisation des formations

 

Note Artistique :

        La présence individuelle

        L’impact du Ballet

        

Axes

Commission Sportive Nationale de Ballet sur Glace