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6 Axes Interdépendants

 

THEME, SYMBOLE, SENS

 

 

ELEMENTS DE CONTENU

  

  • Le corps a forcément un sens. Le ballet aura donc forcément du sens. «J’ai des corps, qu’est-ce que j’en fais ?» (Merce Cunningham)
     

  • Prendre un parti : le thème, la chorégraphie ont aussi du sens. Le chorégraphe doit choisir un parti pris. Il ne peut pas tout traiter de son thème il choisit un aspect – la quintessence, la narration. Passer des mots juxtaposés (lecture horizontale) à des mots porteurs de sens (lecture verticale). Pour créer une émotion.
     

  • Simplicité du thème (ou du non-thème) : «amener le spectateur à» ne signifie pas forcément l’amener à comprendre. Au-delà de la compréhension, viser la sensibilité – qui amène à l’art. Même si, bien entendu, la compétition oblige à une certaine clarté. Eviter notamment l’anecdote.
     

  • Eviter la redondance : quand le décor, le texte, la musique, le thème, la gestuelle disent tous la même chose, aucun espace ne se crée.

 

 CRITERES D’EVALUATION

 

 

Note de Technique du Ballet :

  • Lisibilité de la chorégraphie

  • Originalité du traitement qui est fait du thème choisi, innovation

  • Le «Second degré», notamment dans la non-redondance costumes-décors-musique-thème-chorégraphie

 

Axes